يتناول هذا الاختبار منظومة متكاملة من عناصر العملية التعليمية بدءًا من تشخيص صعوبات التعلم وصولًا إلى استراتيجيات التدريس والتقويم المنتَج.
يُركّز على صعوبات الحساب من خلال الربط الدقيق بين الأرقام ورموزها وكيفية التعامل معها بفعالية.
يعالج مؤشرات ضعف السمع وتأثيرها المباشر على قدرة الطالب في متابعة الشرح والتفاعل اللغوي داخل الصف.
يُعرّف مفهوم التعلم المتمازج باعتباره نموذجًا يدمج بين الوسائل التقنية والأساليب التقليدية لتحقيق أفضل النتائج.
يستعرض أنواع الذكاءات، مع التركيز على الذكاء الفضائي المرتبط بمهارات العرض التقديمي والإدراك المكاني.
يبرز دور السجلات الوصفية في توثيق تجارب الطالب وأدائه عبر الزمن، لتوفير مرجعية دقيقة للتقدم والتطوير.
يتناول خصائص المواد العلمية مثل الفلزات، ويطلب من الطالب تحديد ثلاثة منها على الأقل اعتمادًا على الملاحظات العملية.
يستعرض استراتيجيات التفكير الناقد التي ترتكز على التحليل والتقييم والتطبيق، لدعم مهارات الفهم العميق.
يُوضح أهمية المناقشة الوجاهية كأداة لتعزيز التفاعل وبناء المعرفة التشاركية بين المعلم والطلاب.
يفرق الاختبار بوضوح بين مفاهيم القياس والتقييم والتقويم، ويعرّف كل أداة وأهدافها ومواقف استخدامها.
يعرّض قائمة الرصد كسوء أداة سريعة لتحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب خلال الحصص الدراسية.
يتناول أساليب تنظيم الطلاب في مسابقات صفية لتحفيز التنافس الإيجابي وتفعيل دور الفريق داخل الفصل.
يعرض السجل القصصي كأدق أدوات التقويم التفصيلي، لما يتيحه من وصف مفصل للسلوك الأكاديمي للطالب.
يشرح استراتيجيات ضبط السلوك الصفي، بدءًا من التدخلات البسيطة وحتى وضع نظام معياري للحفاظ على الانضباط.
يُوضح آليات الإدارة الصفية عبر توزيع المسؤوليات وتخطيط الدرس وتنظيم البيئة الصفية لضمان سير العملية التعليمية بسلاسة.
يتناول مفهوم التواصل الجازم الذي يضمن تحقيق مصلحة الطرفين معًا في مواقف التفاعل اللفظي وغير اللفظي.
يسلّط الضوء على منظومات التعلم الإلكتروني والمناهج المحوسبة كخدمات داعمة لعملية التعليم داخل الغرفة الصفية وخارجها.
يبين دور البريد الإلكتروني كوسيلة انتقالية بين الطرق التعليمية التقليدية والتقنيات الحديثة في تبادل المعلومات.
يستعرض استراتيجيات التدريس المباشر وتعلم الأقران لتوفير بيئات تعليمية تطمح إلى مشاركة الطلاب وتفاعلاتهم البناءة.
يختتم الاختبار بالتأكيد على أهمية التشريعات التربوية والمبادئ الأساسية التي تحكم مسؤوليات المؤسسات التعليمية ويساهم في تطوير الممارسات الصفية.